TL;DR:「子ども時代の豊かさ症候群」や「アフルエンザ」と呼ばれる現象が世界的に顕在化している。これは、物質的に恵まれた環境に育った若者が、あらゆる利点があるにもかかわらず、方向性、回復力、内発的動機づけの深刻な欠如と闘っていることを表している。過度な満足と本物の挑戦の欠如から生まれたこの「新たな精神の貧困」は、将来の世代をどのように育成し、個人の充実と社会の革新に必要な意欲を培うかについて、重大な問題を提起している。
私は仕事柄、仕事、イノベーション、人間の可能性の未来に影響を与える社会のトレンドを常に観察している。最近、「Childhood Affluence Syndrome（幼少期の豊かさ症候群）」という言葉が私の関心を引いている。それは、かつてないほど物質的に豊かな環境が、時として若い大人たちの根深い精神的貧困や動機づけの貧困につながることがあるという、不可解な現代的問題を指摘している。これは資源の不足の問題ではなく、進歩や個人的な満足感を高める原動力そのものに潜在的な欠陥があるのだ。
大繁栄の時代には、闘争や革新に不向きな世代が生まれることもあった。しかし、独自の圧力と機会を持つ今日の状況は、より詳しく見る必要がある。
第1部：豊かさのパラドックス - 豊かさが無関心を生むとき
小児期豊かさ症候群」あるいは「アフルエンザ」という言葉はまったく新しいものではなく、社会学的研究では1908年にはすでに言及されていた。これは、幼少期からの過度の物質的満足が、目的意識の低下、挫折に対する回復力の弱さ、人生に対する全般的な無関心につながる状態を表している。このような状態は、物質的な財や学芸会的な経験で豊かに育ったにもかかわらず、深い精神的無気力によって特徴づけられることが多い。
例えば、3歳で競争率の高い幼稚園に入園し、小学校までには世界中を飛び回り、中学校では学術論文を発表するなど、よく説明される環境を考えてみよう。熱心な両親や家庭教師に囲まれ、多くの機会に恵まれた子どもたちは、早い時期から人生の「絶頂期」のような瞬間を経験するかもしれない。しかし、ハーバード大学の心理学博士であるブライス・グロスバーグ博士が自身の研究（ニューヨークのアッパー・イースト・サイドで家庭教師をしていて、『特権の代償』に詳述されているような体験からしばしば引用される）の中で観察しているように、このような「絶頂体験」と圧倒的な選択肢に常にさらされ続けることは、逆説的に若者の周囲への関心を失わせ、無意味感が蔓延する原因となる。
これはひとつの都市や国に限ったことではない。世界中の中流家庭の多くは、最高のものを与えたいという切実な願いから、早期バイリンガル教育、小学生向けの美術展、ティーンエイジャー向けの大規模な海外旅行など、同じようなプレッシャーをうっかり作り出している。早期バイリンガル教育、小学生の美術展、ティーンエイジャーの大規模な海外旅行などである。親はしばしば「教育投資」の意図に駆られ、子どもの人生に綿密なスケジュールを立て、充足させる。悲劇的な皮肉は、このような「成果」で満たされた子供時代には、自発的な発見や真の闘争、あるいは自ら立てた目標に向かう余地がほとんど残されていないということだ。
ある復旦大学教授夫妻の14歳の息子は、多くの人が豊かで多様な子供時代を過ごしたと考えるような経験をしているにもかかわらず、うつ病と闘っている最中に冷ややかな感情を表した：「食べたり、遊んだり、行くべきところにはすべて行った。人生に後悔はなく、生きることはまあまあだと感じています"。これは、達成感や内発的な欲求を伴わない、早い段階での経験の飽和が、いかに人生の意味を空っぽにしてしまうかを端的に示している。また、快適な相続が確実視されているにもかかわらず、努力の必要性を公然と疑問視する若者もいる。このような意味の空白は、大人になってからの向上心の麻痺につながる。
このような若者たちが、学業で優秀な成績を収めた後、広い社会に出てみると、職場の些細な挫折に対処できない、内面的な意欲が著しく欠如している、回復力が低い、といった致命的な欠陥が表面化することがよくある。些細な不満が原因で入社数日で退職し、無期限に引きこもる者もいる。また、一流大学を卒業したにもかかわらず、最初の不採用でキャリアを断念し、"お金を使わない限り、誰も私に仕事を強制することはできない "と宣言する者もいる。このような "シティ・スクワッター "は、ある報告書でこう呼ばれている。多くの場合、豊かな背景を持ち、十分な教育を受けているにもかかわらず、社会的ひきこもりを選択するのは、職業生活における労力がモチベーションを上回るからである。
復旦大学の何凌鋒教授は、このような子供たちは「人生のピーク」をあまりにも早く経験したために、物質的な豊かさによって内発的な動機が阻害され、最終的には "空洞の個人 "になってしまうと指摘している。データによれば、中流家庭や裕福な家庭の青少年のかなりの割合（中国のある調査では約37％、一流大学の学生ではさらに高く45％）が、"目的の欠如 "を訴えている。良識ある両親によって丹念に作られた「完璧な子供時代」は、逆説的に、それが育むことを意図した意欲そのものを消費するブラックホールになりかねない。
第2部 症候群のルーツ - 世代的な反響
両親の困惑は理解できる："何もかも与えてやったのに、どうしてこうなってしまったのだろう？"。子ども時代の豊かさ症候群」のルーツは、世代間のトラウマにあることが多い。
物質的に乏しい時代に育った親の多くは、"代償心理学 "を発達させる。親は自分の過去の窮乏を子供に投影し、自分が逃した機会を子供が決して欠くことがないようにしなければならないと感じるのである。これはしばしば、宿題の手伝いからキャリアプランまですべてを親が管理する「全面的な子育て」スタイルに変換され、効果的に子どもを、面倒見は良いが指示される個人に変えてしまう。このような代償的なアプローチは、しばしば高いレベルの管理と期待と結びついている。親は、物質的な快適さを通じて子どもたちにのんびりとした生活を望むが、同時に社会的な圧力に押され、補習授業、試験、履歴書作成活動などの絶え間ないサイクルに子どもたちを追い込む。
その結果、（ニーズが先回りして満たされるため）目標に向かって努力する生の内発的動機づけも、自己主導的な人生の主体性も育たない子どもが生まれる。子どもたちはしばしば、「お膳立て」された人生から息苦しさを感じることになる。今日のような競争の激しい環境では、家族は教育に多額の投資をするかもしれないが、子供たちが一流大学に向けて綿密に作成した願書エッセイを読むと、決定的な欠点があることに気づく。それは、本物の「ハッ！」とする瞬間や、台本に書かれていない本物の経験から生まれる深い自己反省の欠如である。彼らの人生は「最高の経験」で満たされているが、本当の挫折や真の自己覚醒から学んだ重要な教訓が欠けているのかもしれない。
人間性心理学者のアブラハム・マズローは、その欲求階層説の中で、基本的な欲求が満たされた後に、自己実現を追求する過程で生じる深い喜びや充実感、超越の瞬間を「ピーク体験」という言葉で表現した。若い頃から、努力や挑戦もせずに、このような「ピーク」を絶え間なく経験すると、2つの問題が生じる。すなわち、努力と報酬の間の基本的な因果関係を把握できない可能性があり、将来の経験から新奇性や興奮を感じる能力が低下する。Affluenza」の核となる矛盾は、簡単に達成できるピーク体験の過剰が、努力することの意味を侵食してしまうことである。即座の満足と、意味のある達成を特徴づけることの多い遅延フィードバックとのバランスが崩れてしまうのだ。ドーパミンの報酬経路が鈍感になり、人生の平凡な達成はもはや興味をかき立てなくなる。
第3部：「新しい貧困層」-精神の危機と実社会への関与
新東方教育グループの創始者である于敏紅は、かつて「息子は第二の于敏紅にはなれない」と言った。苦難そのものを美化することはできないが、本物の人生経験-苦闘、努力、小さな勝利-は、人格と意欲を形成するために不可欠である。
新しい貧困層」とは、物質的に豊かであるにもかかわらず、精神的に深い貧困を示す人々のことである。親が資金を提供する高価な海外教育を受けた後、働くことを拒否し、ゲームに安らぎを見出す大卒者、両親の高ストレスで仕事中心の生活に意味を見出せない優秀な家庭のティーンエイジャー、正規の教育に多大な投資をしたにもかかわらず、食品配達のような基本的で目に見える仕事にしか「本当に生きている」という感覚を見出せない高学歴者、などである。
明確な目標がない、内発的動機づけがない、逆境に直面したときの回復力がない。彼らは物質的な欠乏を知らないかもしれないが、成功や自発的な目的によって精神が真に養われたことはない。試験の成績は優秀でも、複雑な実社会に対応するのに苦労したり、一流のリソースを利用できても、自ら価値を創造する内発的な意欲に欠けていたりする。
これは局地的な現象ではない。日本の「平成の怠け者」や「パラサイト・シングル」（裕福な家庭の若者のかなりの割合が社会参加から遠ざかり、親の援助に依存していると言われている）から中国の「横たわる若者」まで、「子ども時代の豊かさ症候群」の底流は世界的に見られる。若者が努力なしに受け取ることに慣れてしまうと、現実世界の要求や報酬に有意義に関わる能力が萎縮してしまう。
それとは対照的に、海運王の故ジェームス・S.C.・チャオ博士のような家庭で育った娘たち（エレイン・チャオ元米労働長官を含む）は、公立学校に通い、家事を自分で管理し、細かく支出を管理することで経済的責任を学んだ。この「裕福ではあるが贅沢ではない」アプローチは、責任感、自立心、努力の価値を、構造化された協力的な環境の中で植え付けた。有名なスタンフォード大学の「マシュマロ実験」は、満足を遅らせることができる子供は、その後の人生でより大きな成功を収める傾向があることを実証的に示した。このことは、親が時にはすぐに与えたい衝動に駆られるのを我慢し、子どもたちに待つこと、努力すること、報酬を得ることの価値を経験させる必要性を強調している。
不朽の名言を引用すれば、"子供たちをよく愛しなさい、しかし不当な富を与えすぎてはいけない"。子供たちが現実の世界で走り、転び、そして立ち直ることを学ぶことができるようにすることは、「精神的遊牧民」の世代を育てないために極めて重要である。
マーキュリーテクノロジーソリューションズでは、内発的な動機、目的、そして世界との真の関わりを通じて築かれる回復力によって個人が突き動かされるとき、人間の潜在能力が最大限に発揮されると信じています。デジタリティを加速する」中で、最もインパクトのあるイノベーションは、単にスキルがあるだけでなく、深い目的意識とそれを追求する粘り強さを備えた人材から生まれると認識しています。このような資質を育むことは、家庭だけでなく、複雑化する未来に備える社会全体の課題である。
